领略过世界优秀教育的模样，

汇集了一群优秀的教育践行者，

找到了前沿教育模式与本土化之间的自洽。

我们的教育理想务实而落地，

既有对当下的关注，又有对未来的远眺，

深谙孩子的发展规律，

课堂高效且没有边界；

稀松平常，又能坚持创造。

我们愿以敞开的内心和对儿童的敬畏，

找到了通向真实、美好的教育路径。

 Part.01 教育者的底色

慈悲、柔软、敬畏之心

孩子成长的每一个阶段，都有其所处阶段的发展规律和阶段发展目标，但无论哪个阶段，
核心都是了解孩子、尊重孩子，并支持孩子得到发展。

在学校的学习和生活中，时时处处要体现着对儿童需要的尊重、对儿童情感的满足、
对儿童智慧的保护和对儿童创造的崇拜与敬仰。
教育事业是我们民族的“护根事业”，我们的工作是在孩子的身边，保持一颗柔软之心、
一颗慈悲之心、一颗敬畏之心，是我们做好这份事业的根基。

阳光蓓蕾部拥有自己对儿童教育的理想主义，又有自己的思考和行动，这是我们最核心的东西。
在我们看来，在专业能力基础之上的善良、真诚、教育理想和落地的教育实践无比重要。
 

6岁左右的孩子，抽象概括能力开始发展，他们好学、好问、好探究。
我们的课堂需要将零散的知识经验结构化，进一步内化为知识与觉知。在保护孩子的学习兴趣时，
我们充分认识到：课程是要用生活来完成“学习”，
而不是用学习来代替全部的生活。

城市是我的学校，世界是我的教室，我们的课堂没有边界。
儿童自身学习的愿望和积极性并不没有得到足够的重视。
儿童对世界有自己的探索方式，他们思想的开阔性、对事物探究的积极态度
以及精神世界的丰满程度都是成人望尘莫及的，
老师和孩子是平等的。课堂的形式有很多，但都帮助以儿童发展为核心。
师幼互动视为教育过程的核心，重视关系的意义，才能让我们和孩子一起聚拢共生。
我们会捕捉稍纵即逝的童心，尽可能观察和记录儿童的所思所想，
我们倾听每一个孩子，走进他们的内心。